ART. 15 DIRITTO ALL’ ISTRUZIONE

Gli alunni hanno diritto a:

a) una istruzione di qualità e individualizzata in un ambiente educativo stimolante e orientato al benessere individuale e collettivo;

b) una comunicazione didattica improntata al dialogo collaborativo e finalizzata alla realizzazione degli apprendimenti programmati e allo sviluppo dell’autostima, dell’autoefficacia e del benessere;

c) ad interventi di recupero ordinari (nell’ambito delle lezioni disciplinari) e straordinari, anche in orario aggiuntivo, in forma individuale o in gruppi;

d) ad esprimere liberamente il proprio pensiero, le proprie convinzioni e a formulare proposte e suggerimenti sull’organizzazione scolastica;

e) a comportamenti e stili di vita da parte degli operatori scolastici, nell’ambito del tempo di lavoro, coerenti alle finalità ed il progetto educativo della scuola e rispettosi della psicologia dell’età evolutiva;

f) al supporto del personale della scuola in caso di difficoltà;

g) a conoscere l’organizzazione generale della scuola, i contenuti della programmazione, i criteri didattici, educativi e di valutazione, le motivazioni di eventuali sopraggiunte rilevanti modifiche dell’organizzazione scolastica;

h) all’opzione in relazione alle attività formative non obbligatorie senza alcuna discriminazione socio-culturale o di profitto;

i) all’astensione dalle attività scolastiche in contrasto con i principi etico-religiosi della propria cultura famigliare;

j) ad interventi programmati per la rimozione degli effetti negativi dei condizionamenti sociali e per il superamento di situazioni di svantaggio socio- culturale.

 

ART. 16 DIRITTO AD UNA VALUTAZIONE CORRETTA E TRASPARENTE

Gli alunni hanno inoltre diritto a quanto segue.

a) La valutazione, in itinere o sommativa, deve essere formulata sulla base di criteri obiettivi dichiarati e trasparenti; gli alunni hanno altresì diritto alla motivazione ed alla spiegazione dei giudizi espressi, comprendenti indicazioni positive per il miglioramento e l’incoraggiamento.

b) Gli esiti delle valutazioni degli elaborati scritto-grafici devono essere comunicate agli alunni entro tempi brevi.

c) La valutazione deve promuovere l’autovalutazione finalizzata alla comprensione delle proprie risorse e dei propri fabbisogni.

d) Interventi di orientamento e, per gli alunni frequentanti l’ultimo anno della scuola secondaria di 1° grado, un consiglio orientativo individualizzato non vincolante.

e) Tutela della riservatezza delle valutazioni e dei dati personali, inclusi i contenuti presenti negli elaborati.

f) La ripetenza sarà deliberata solo quando sia riconosciuta con certezza la non sussistenza di nuclei o elementi su cui fondare il passaggio alla classe o al corso di studi successivo.

g) Gli organi collegiali impegnati nella valutazione formale terranno conto anche di fattori quali l’età dell’alunno, le condizioni socio-ambientali, particolari condizioni psico-fisiche ecc.

 

ART.17 RISPETTO DELLE PERSONE E DEGLI AMBIENTI

Gli alunni sono tenuti a:

a- tenere nei confronti del personale della scuola e dei compagni un comportamento corretto e rispettoso;

b- condividere le responsabilità di mantenere e curare l’integrità delle strutture e rendere accogliente l’ambiente scolastico;

c- curare la persona e il proprio abbigliamento in modo da non risultare in contrasto con le finalità educative della scuola.

 

ART. 18 RISPETTO DELLE DISPOSIZIONI E DEL REGOLAMENTO D’ISTITUTO

Gli alunni sono inoltre tenuti a osservare le disposizioni che seguono.

Frequentare regolarmente e con puntualità le lezioni e a curare i propri materiali e strumenti di lavoro.

In caso di assenza, l’alunno è tenuto ad informarsi dello sviluppo delle lezioni e dei compiti assegnati e a impegnarsi per il recupero.

a) Frequentare i corsi facoltativi/opzionali una volta accolta la richiesta di ammissione. Anche in tal caso le giustificazioni dovranno essere prodotte nel più breve tempo possibile direttamente al docente titolare del corso; deroga al predetto obbligo è concessa solo quando, per ragioni sopraggiunte, questo risulti incompatibile con la situazione logistico-famigliare

b) L’opzione a corsi o modelli didattici di natura istituzionale una volta autorizzata, impegna per l’intero ciclo di studi; deroga al predetto obbligo è prevista solamente quando il genitore/affidatario certifichi che la ulteriore permanenza nel corso prescelto costituisca grave pregiudizio alle condizioni di salute, anche psicologiche, dell’alunno o al suo successo scolastico complessivo.

c) Osservare le regole previste dall’organizzazione scolastica, le norme, istruzioni, consegne e divieti posti dal regolamento o forniti dagli operatori scolastici.

Osservare le norme e le istruzioni in materia di sicurezza e igiene personale.

d) Curare che il proprio abbigliamento e il proprio linguaggio non contrastino con le finalità educative della scuola.

e) Usare correttamente le strutture, i macchinari e i sussidi didattici ed a comportarsi in modo da non arrecare danni alle persone ed al patrimonio della scuola.

f) Assolvere assiduamente agli impegni di studio: svolgere o eseguire i lavori scolastici, sia in aula che in ambito domestico; gli insegnanti controlleranno la correttezza, individuando le carenze e le soluzioni per il miglioramento della loro preparazione

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